Организация ЗОЖ в ДОУ

Работа с родителями

Результативность использования здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательной деятельности в МБДОУ №4 г. Кызыла

            Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья  и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника.

             Цель использования здоровьесберегающей технологии в МБДОУ № 4 : обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья. Решению этой цели подчинены многие задачи, которые решает педагог в процессе своей деятельности.

             Для осуществления обогащенного физического развития и оздоровления детей воспитатель использует как традиционные, так и нетрадиционные приемы работы. В группе имеется уголок здоровья, который оснащен различным спортивным инвентарем, сделанным руками воспитателей совместно с родителями.

              В структуру оздоровительного режима группы включены спектры медико-восстановительных методик, приемов, способов:

-динамические паузы;

гимнастика для глаз;

-пальчиковая гимнастика;

-дыхательная гимнастика;

-игры, упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и осанки.

            Здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.

Используемые здорвьесберегающие технологии:

-«Артикуляционные гимнастики» Е.Колесникова

-«Пальчиковые гимнастики» О.И. Курпенчук, С.Е. Большакова

-«Психогимнастика» М.И.Чистякова.

-самомассаж с массажером «Су джок».

            Работа с родителями по здоровьесбережению включает в себя консультации, рекомендации и беседы с родителями по поводу профилактики болезней, соблюдением личной гигиены, пользе дополнительных прогулок и занятий в различных спортивных секциях, осветить эти, вопросы так же и на родительских собраниях, папки-передвижки, личный пример, анкетирование, совместные акции, нетрадиционные формы работы, спортивные праздники, дни здоровья, памятки и другие формы работы.

Воспитатели используют следующие здоровьесберегающие технологии, которые реализует с помощью разных форм и методов.

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий	Время проведения в режиме дня	Особенности методики проведения
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Динамические паузы	Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей.	Используется для всех детей в качестве профилактики утомления. Включают в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятиях.
Подвижные и спортивные игры	Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате – малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп.	Игры подобраны в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем проведения.
Технологии эстетической направленности	Реализуют на занятиях художественно-эстетического цикла, в оформлении помещений к праздникам и др.	Осуществляется на занятиях по программе МБДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса.
Гимнастика пальчиковая	Для старшего возраста индивидуально с подгруппой ежедневно.	Проводится со всеми детьми, особенно с речевыми проблемами. Проводит в любой отрезок времени (в любое удобное время)
Гимнастика бодрящая	Ежедневно, после дневного сна, 5-10 мин.	Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание, ходьба по массажным коврикам, легкий бег из спальни с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ.
Гимнастика ортопедическая	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы.	Проводится с детьми для профилактики плоскостопия и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы.
Технологии обучения здоровому образу жизни
Физкультурное занятие	3 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз в неделю на воздухе, старший возраст – 25-30 мин.	Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветривать помещение.
Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)	В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом.	Занятие организуется незаметно для ребенка, посредством включения себя в процесс игровой деятельности.
Коммуникативные игры	1-2 раза в неделю по 30 мин. старшего возраста.	Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.
Коррекционные технологии
Технологии музыкального воздействия	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы, либо отдельные занятия 2-3 раза в месяц, в зависимости от поставленных целей.	Используются в качестве вспомогательного средства, как часть других технологий, для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.
Сказкотерапия	2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста.	Занятия используются для психологической, терапевтической и развивающей работы. Сказку рассказывает взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей.
Технологии воздействия цветом	Как специальное занятие, 2-4 раза в месяц, в зависимости о поставленных задач.	Уделяется особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка.
Психогимнастика	1 раз перед занятиями в режимных моментах.	Упражнения на коррекцию различных психических сторон ребенка.

Формы и методы оздоровления детей

Формы и методы	Содержание
Обеспечение здорового ритма жизни	-щадящий режим (адаптационный период); -организация гигиенических условий в соответствии с медицинскими требованиями; -организация режима дня и учебной непосредственной образовательной деятельности в соответствии с СанПин.
Физические упражнения	-утренняя гимнастика; -физкультурная непосредственная образовательная деятельность; -подвижные игры; -профилактическая гимнастика; -спортивные игры; -пешие прогулки; -гигиеническая гимнастика после сна.
Свето — воздушные ванны	-проветривание помещений; -сон при открытых фрамугах; -прогулки на свежем воздухе; -обеспечение температурного режима и чистоты воздуха.
Гигиенические и водные процедуры	-умывание; -мытье рук; -игры с водой.
Свето и цветотерапия	-обеспечение светового режима; -цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса.
Витаминизация	-витамин С
Спецзакаливание	-босоножье; -обширное умывание; -дыхательная гимнастика; -точечный массаж, самомассаж с массажером Су джок.
Активный отдых	-развлечение; -праздники; Игры-забавы; -дни здоровья.
Психогимнастика	-игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы; -игры-треннинги на подавление отрицательных эмоций; -коррекция поведения.
Музыкальная терапия	-музыкальное сопровождение режимных моментов; -музыкальное оформление фона занятий; -музыкальное оформление театральной деятельности.
Пропаганда здорового образа жизни	-тематические занятия; -беседы; -игры и упражнения; -консультации для родителей; -досуги; -развлечения; -мероприятия с родителями.

 Все перечисленные методы и формы оказывают большое влияние на повышение уровня знаний и умений детей по физическому воспитанию, где дети проявляют выдержку, выразительность движений.

Проведения мероприятий по внедрению здоровьесберегающей технологии является положительной динамикой состояния здоровья детей.

Применение в работе воспитателей здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у воспитанников и их родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья. Используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность формирует у детей стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие.

Утренние гимнастики

Прогулки на свежем воздухе

Согласно Постановления Мэрии города Кызыла «О проведении спортивно-массовых мероприятий на май «022 года» от 28.04.2022г. №303 по плану работы Департамента по образованию Мэрии г.Кызыла с целью пропаганды здорового образа жизни, активизации физкультурно — массовой и спортивной работы в дошкольных образовательных учреждениях

Профилактическая беседа воспитанников с фельдшером Кызыл-оол Д.В. на тему «Чума»

Участие коллектива МБДОУ №4 в спортивно оздоровительном спартакиаде

Участие воспитанников МБДОУ №4 в городском физкультурно — образовательном фестивале «Дрозд»